- 我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物,医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或者强盗。”这是（ ）。教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生,赢着重培养其意志品质的()关于影响人的身心发展因素的主要观点,但
- 在教育内容的教学上,教师和学生的关系是一种（ ）。三级跳远技术中的第二跳,又叫做（）范老师问5岁的小明有没有兄弟,小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小
- 教育者和受教育者共同的客体是（ ）。美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )弗洛伊德人格发展理论认为,人格结构包括本我、自我和超我三个部分,其中,本我遵循( )原则“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”
- 他把教学作为道德教育最基本的途径和手段,并强调说：“不存在‘无教学的教育’这个概念,正如反过来,教学如果没有进行道德教育,就是一种失去了手段的目的。信度是指测验结果的稳定性或可靠性,也包括内容和不同评分者之间
- 在地理课上,地理教师用地球仪做教具进行教学,体现了（ ）教学原则。我国政府对宏观经济实行调控,其主要目标是( )。“试误—联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论?()启发性
直观性#
巩固性
循序渐进性促进经济增
- 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（ ）。规范文化主要有下列三种表达方式()。变式#
反例
正例
比较角色规范#
设施文化
组织形态#
环境文化
规章制度#题干考查的是变式的概念。
- "授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。下列表述中,不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。在乐谱中,“?”这个记号的意义是()教育法规最根本的本质特征是它具有（）。教育是(
- 由一位教师分别用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是（ ）。学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。6年
7年
8年
9年#
- 良好班集体形成的标志是（ ）。《教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于（）。个人本位教育目的论的代表人物是()。有明确的奋斗目标
有健全的组织系统和领导核心
形成了正确的舆论和良好的班风#
有
- 他只有学习的任务,交给父母去料理。在知识学习与养成教育中,从人类的延续与个体生命的保障来说,了解节令的内容和地方的风土人情吗?我们该如何才不至于悖逆时日,它又确实会给人全面的教益,一木一天地,日常生活的细微
- 既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,使其获得一定的技能和技巧,以推进教师专业发展为目的的要求是（）。教学过程中,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如
- 个体身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。在教育心理学看来,（ ）不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视
- 在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才干,生活更加充实幸福的观点属于（ ）。班集体发展的基本特征是( )。个体本位论#
社会本位论
知识本位论
能力本位论直线型发展
螺旋式发展#
非线性发展
- 教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（ ）。学生不够自信很少说话,主动找老师请教问题,老师给予积极地回应,并对他进行表扬．学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,这是一种（ ）。以下那
- 教学的基本组织形式是（ ）。教育法规最根本的本质特征是它具有（）。班级授课制#
小组合作学习
个别教学
现场教学阶级性
平等性
全社会性
强制性#班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。
- 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（ ）。学生读完《淘气包马小跳》,并不在于他们时时刻刻都在讲大道理,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有( )《民主主义与
- 把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供（ ）能力的结构大体上分为三种理论模型,其中不包括（ ）。少年儿童中,教师的以
- 不令而行；其身不正,虽令不从。”这句话反映的德育方法是（ ）党在社会主义初级阶段基本路线的基本点是（ ）。我国教师职业道德基本原则是让学生“学会学习”的课程目标属于( )。遗传因素
环境因素
教育活动
个体主观能
- 教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理
- 提出“教育即生活”这一命题的是（ ）。下列属于体罚学生的情形是（ ）。人口的数量决定着()。布鲁姆
布鲁纳
杜威#
夸美纽斯体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
让1～2年级的小学生一个生字
- 真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。根据材料,道路交通事故死亡人数所占比重最大苏格拉底
西塞罗#
亚里士多德#
马克思#教学目标#
教学内容
教学策略
教学评价赫尔巴
- 课程的特点在于动手做,以获得直接经验,这种课程类型体现了（ ）的理论。应该让一切人掌握一切科学知识,成为百科全书式的学者,这是（ ）的主张。中学生观察力发展的特点是（ ）。学科课程
活动课程#
学生课程
隐性课
- 如果在当前工作表的82到85的4个单元格内已填入某种商品4天钦的数量,那么要计算这4天该商品平均销售额度并填入B6单元格,则应在B6单元格内输入()属于谈话的基本要求是()。课程目标
教学大纲
教学计划#
教科书个别教学#
- 教育史上,“产婆术”的提出者是（ ）。因为学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于（ ）。苏格拉底#
柏拉图
亚里士多德
夸美纽斯正强化
负强化#
处罚
消退苏格拉底在教学中重视启发,他善于用启发式教学来激发和引导
- 从作用的对象看,教育功能可分为（ ）。“余音绕梁,三日不绝于耳”属于（ ）。正向功能与负向功能
显性功能与隐性功能
个体功能与社会功能#
显正向功能和隐负向功能形象记忆#
动作记忆
情绪记忆
逻辑记忆从作用的对象看
- 下列不属于广义教育制度范畴的是（ ）。教育要适应人的发展的个别差异性,就要做到（ ）学校
少年宫
教育考试制度
教材#循序渐进
因材施教#
教学相长
防微杜渐广义的教育制度指国民教育制度,是国家为实现国民教育目的
- 提出北京大学“囊括大典,网络众家,思想自由,兼容并收”的方法方针的教育家是（ ）。教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是（ ）。现代教育与文化的关系()。班会课上,班主任
- 则他的学习动机是（ ）。发扬积极因素与消极因素相结合#
理论与实践相结合
集体教育与个别教育相结合
严格要求与尊重学生相结合皮亚杰
桑代克
布鲁纳#
罗杰斯面向个别有心理问题的学生,运用在德育过程中就是辩证看待
- 教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。乐乐在学习篮球的过程中,关注上篮动作时又容易进球失误。乐
- 学校进行德育的基本途径是（ ）。课程的现代化包括()。课程计划的主要内容有()劳动
教学#
课外活动
班主任工作观念的现代化#
内容的现代化#
实施的现代化#
评价的现代化#学科设置
学科顺序
课时分配#
教学方法
学年
- 20世纪60年代强调（ ）。“于、越、夷、貉之子,长而异俗,我国在改革开放的10余年间,也走过了类似的道路。“教”使“生而同声”的人“长而异俗”,建立了典型的政教合一的官学体系,教区学校主要对普通贫民子弟进行教育,教育内
- 教师是（ ）。以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（ ）。根据学习动机的作用与学习活动的关系,可将学习动机分为（ ）。教师应该不断反思自己的教育教学理念和行为,不断自我修正、调整和更新。下列观点
- 教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出：“我们要求的是整个寿命的教育,干到老,学到老”,这是因为学生发展具有( )。远程学习
连锁学习
终身学习#
观察学习现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能
- 对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。从我国教师职务系列各试性条例的规定来看,担任教师职务的任职条件一般包括()教师随堂评价
教师自编测验#
随堂考试
课堂提问测验具备各级各
- 重点是培养学生（ ）。加强房地产市场调控和监管。房地产业应重点发展面向广大群众的普通商品住房。政府要特别关心和帮助解决（ ）家庭住房问题。加大财税等政策支持,建立健全（ ）制度。改进和规范经济适用房制度。
- 我国中小学教学管理工作的职能部门是（ ）。在下列教学方法中,属于以直接知觉为主的是（ ）。教研组
学年组
教导组
教研室#演示法#
讲授法
练习法
情境教学法我国中小学教学管理工作的职能部门是教研室。
- 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是（ ）。考试时由于情绪过分紧张,致使学过的一些内容怎么也想不起来。对这种遗忘现象最合适的解释是（ ）。教学设计首先要确定的是( )。综合课程
选修课程
- 在心理方面,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有（ ）。教师通过（ ）既可以了解学生的心理和行为,一般统称为（ ）。个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ ）。结合2011年以来我国宏观经济
- 关于现代教育的“社会目的”,致使杨某染有不良行为。初二期终考试成绩杨某列最后一名,其父母认为杨某没出息,更加不管,不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪项法律规定?（ ）。在我国教育法律体系中,处于“母法”地位
- 教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。教材的主体部分是（ ）。顺序性#
阶段性
互补性
个别差异性讲授提纲和参考书
教科书和参考书
教科书和讲义#
讲义和参考书人的身心发展具有一定的顺序,拔苗助长违
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