正确答案: B
            地方课程 
            题目:邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》,这一课程属于( )。
             解析:地方课程是通过课程满足社会发展的现实需要;而校本课程主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
 
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                 [单选题]“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是( )
                                                
                  
                                                                                                                     尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 
                                                                                                                                    
                
                解析:这句话出自前苏联教育家马卡连柯,意为在德育过程中,教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机地结合起来,体现的是尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。 
                            
                
                 [单选题]关于学生的特点,下列说法错误的是( )
                                                
                  
                                                                                                                                                                                                             学生特别是小学生不能进行自我教育 
                                            
                
                解析:学生不是被动地接受作用于他们的影响,而是具有一定的主观能动性,并且具有一定的素质,可以进行自我教育。 
                            
                
                 [多选题]小学课外活动的基本组织形式有()
                                                
                  
                                                                         群众性活动 
                                                                                                 小组活动 
                                                                                                                                                                                         个人活动 
                                            
                
                
                            
                
                 [单选题]“一年站稳讲台,三年独挡一面,五年成为优秀教师,十年成为教学名师”体现的是新入职教师的( )
                                                
                  
                                                                                                                                                                                                             职业生涯规划