学校行政体系中最基层的正式组织是班级。（ ）

【名词&注释】

因材施教、指导思想(guiding ideology)、形象思维(thinking in images)、逻辑思维(logical thinking)、平时成绩(usual performance)、不均衡性(malconformation)、扬长避短、分阶段实施、替代强化(replacement intensifying)、功能表现(function display)

[判断题]学校行政体系中最基层的正式组织是班级。（ ）

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学习资料：

[单选题]（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级

[单选题]个体身心发展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育应该()

A. 因材施教
B. 抓住关键期
C. 分阶段实施
D. 扬长避短

[单选题]教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。

A. 直接强化
B. 自我强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 延时强化

[单选题]根据下面资料，作答题。

A. 【资料】王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门儿!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
B. 张主任的做法对吗?（ ） 查看材料
C. √
D. ×

[多选题]下列选项中不属于“十三五”时期我国发展指导思想的是()。

A. 十一届三中全会精神
B. 邓小平思想
C. 科学发展观
D. 马克思列宁主义

[多选题]教育的文化功能表现^{(function display)}在()。

A. 选择文化
B. 整理文化
C. 创新文化
D. 促进多元文化发展

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