• [单选题]下列描述,错误的是
  • 正确答案 :A
  • 生理状态下,氧消耗随氧输送的减少而减少,两者呈线性关系

  • 解析:生理状态下,氧消耗与氧输送是匹配的,如运动时氧消耗增加,机体通过增加心脏指数提高氧输送,同时周围组织增加氧摄取以满足组织的氧消耗。只有当氧输送降至氧供临界点水平以下时,氧输送的减少才会引起氧消耗的明显减少。所以A是错误的。

  • [单选题]尽管目前无明确的重症患者管理的这一个概念,但是关于重症患者的管理包括的职能范围有
  • 正确答案 :E
  • 以上都是

  • 解析:计划职能是重症患者管理的最基本的一个方面,包括要明确是什么样的重症患者以及医疗组的人员构成、医疗能力,计划为重症患者进行何种医疗措施以及怎样通过医疗人员的分工合作完成整个医疗行为。重症患者涉及多个器官功能损害,病情涉及多个学科,需要多个学科的协调、相互支援,对基本的诊治工作进行把关。组织本科室的各级医师、其他专科的医师,对相应专科疾病进行会诊,共同制定对患者最恰当的临床治疗方案,并组织相关人员实施。领导方案的实施需要上级医师或者医疗组组长发挥领导职能,使得方案顺利实施。为保证治疗方案的实施,需要对治疗计划、方案进行监督、检查,发现偏差或者与预期目的不同时,需要重新审视、评估治疗方案,以期达到治疗目的,这就是重症患者的控制职能。

  • [单选题]急性冠脉综合征的特点不包括
  • 正确答案 :B
  • 稳定型心绞痛

  • 解析:稳定型心绞痛不属于急性冠脉综合征,故选择B。

  • [单选题]下列哪种心律失常无法从体表心电图确立
  • 正确答案 :E
  • 一度窦房传导阻滞

  • 解析:常规心电图不能直接描记出窦房结电位,故一度窦房阻滞不能观察到。

  • [单选题]男性,45岁,健康体检时发现心率41/分钟,律齐。门诊心电图检查示窦性心动过缓,心率41/分钟。下一步最合理的检查是
  • 正确答案 :D
  • 阿托品试验

  • 解析:显著的窦性心动过缓需要鉴别是迷走神经张力过高所引起还是病理性原因所导致。阿托品可阻断迷走神经,排除迷走神经张力过高的影响。E选项也属可选答案,但检查过程繁琐,价钱昂贵,所以不是最佳。

  • [单选题]心搏骤停的心电图类型包括
  • 正确答案 :E
  • 以上都是

  • 解析:心搏骤停根据心电图改变可分为以下类型:心室颤动(最常见约占80%)/无脉性室性心动过速、心室停搏、心电机械分离。

  • [单选题]下列哪种情况可导致肺循环短路(右-左短路)的发生
  • 正确答案 :D
  • 肺泡萎陷

  • 解析:肺部病变如肺炎实变、肺水肿、肺不张和肺泡萎陷等,因肺泡无气所致肺毛细血管混合静脉血未经气体交换,流入肺静脉引起右至左的分流增加,造成肺循环短路,引起严重低氧血症。答案为D,其余均不会引起肺循环短路。

  • [单选题]休克的现代概念是
  • 正确答案 :D
  • 休克是微循环血流不足导致的器官功能代谢障碍的一种病理过程

  • 解析:目前认为,大量的实验研究与临床实践证明,休克的基本发病环节不是血压下降,而是微循环的血液灌注不足,以致各重要器官和细胞功能代谢发生严重障碍的一种全身性疾病。

  • [单选题]床边临时心脏起搏术电极导管深度多在
  • 正确答案 :C
  • 35cm左右

  • 解析:床边临时心脏起搏术电极导管深度多在35cm左右。此长度约为电极进入右心室心尖部的距离。

  • [单选题]患者女性,68岁。因发热、咳大量黄脓痰3天入院,考虑为急性肺炎。入院查血压130/70mmHg,现突出现心搏停止,并进行胸外心脏按压,给予按压通气比为
  • 正确答案 :D
  • 30:2

  • 解析:根据2010年心肺复苏指南,胸外心脏按压,给予按压通气比为30:2。

  • [单选题]握力测量描述错误的是
  • 正确答案 :C
  • 不能反映肌肉总体力量

  • 解析:握力测量是评价受试者肌肉最大静力的力量情况,主要反映前臂和手部的肌肉力量,因其与其他肌群的力量有关,所以也是肌肉总体力量的一个指标,并可间接反映机体营养状况。测量值为电子握力计峰值数据。

  • [单选题]下列哪一种药物中毒最不易引起精神障碍( )
  • 正确答案 :A
  • 阿司匹林


  • [单选题]不属于射频消融禁忌证的是
  • 正确答案 :D
  • 先天性心房-房室结旁路引起的心律失常

  • 解析:先天性心房-房室结旁路引起的心律失常为射频消融的适应证,余选项均为射频消融禁忌证。

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    考试布丁
    推荐科目: 传染病学(中级)[代码:312] 神经外科学(中级)[代码:320] 小儿外科学(中级)[代码:322] 精神病学(中级)[代码:340] 超声波医学(中级)[代码:346] 康复医学(中级)[代码:348] 疾病控制(中级)[代码:361] 健康教育(中级)[代码:365] 中医全科学(中级)[代码:302] 中医内科学(中级)[代码:315]
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