采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式

【名词&注释】

自理能力(self-care ability)、学校教育(school education)、物质文化(material culture)、精神生活(spiritual life)、工资收入(wage income)、持续时间(duration)、工作性质(nature of work)、课间休息(intermission)、各种因素(various factors)、一些问题(some problems)

[单选题]采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。

A. 目标评价模式
B. 目标游离评价模式
C. CIPP评价模式
D. CSE评价模式

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学习资料：

[单选题]当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑，如工资收入、升职空间、工作性质^{(nature of work)}、生活保障等，这种目标冲突类型为（ ）。

A. 接近一接近型冲突
B. 回避一回避型冲突
C. 接近一回避型冲突
D. 多接近一回避型冲突

[单选题]反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是

A. 《起来，饥寒交迫的努力》
B. 《血衣》
C. 《流民图》
D. 《三毛流浪记》

[单选题]将七和弦D-F-A-C的五音降低半音后，其应为( )。

A. 减小七和弦
B. 大小七和弦
C. 小小七和弦
D. 减减七和弦

[单选题]课间休息^{(intermission)}时，两名男同学因为琐事发生争执，互不相让，情绪越来越激动。此时这两位男同学处于情绪状态中的()。

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 以上都不是

[多选题]校园文化包括()。

A. 物质文化
B. 精神文化
C. 制度文化
D. 教师文化

[多选题]目前，我们的学校教育存在着一些问题^{(some problems)}，主要表现在忽视孩子的()。

A. 身体锻炼
B. 精神生活
C. 品德培养
D. 自立意识和自理能力

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