在下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述中

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、历史文献(historical documents)、再造想象(reproductive imaginary)、自我知觉(self-perception)、代表人物(representative)、《中小学心理健康教育指导纲要》、面向全体学生(facing to all students)、的科学性、拉开档次(scatter degree)

[多选题]在下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述中不恰当的是( )。

A. 面向个别有心理问题的学生，改善其心理健康水平，重在矫治
B. 尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性
C. 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合
D. 预防与发展相结合

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学习资料：

[多选题]在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()

A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 赫尔巴特
E. 福禄倍尔

[多选题]提高测验信度的一般方法是()。

A. 题量不能太少
B. 成绩要拉开档次^{(scatter degree)}
C. 多出客观题
D. 建立详细的评分指南
E. 评分要认真

[单选题]人在阅读文艺作品、历史文献，学生听老师对课文生动形象地描述时，头脑中出现的有关事物的形象都属于（ ）。

A. 无意想象
B. 不随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象

[单选题]加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力．知道如何利用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（ ）。

A. 人际智能
B. 内省智能
C. 自然观察智能
D. 逻辑一数学智能

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