教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）

【名词&注释】

《红楼梦》(a dream of red mansions)、亚里士多德(aristotle)、调节作用(regulation)、气质类型(temperament type)、苏格拉底(socrates)、情绪低落(be down in spirits)、精神力量(spiritual power)、平均水平(average level)、生理需要(physiological need)、多愁善感(sentimental and susceptible)

[单选题]教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯

查看答案&解析查看所有试题

学习资料：

[单选题]《红楼梦》中林黛玉气质类型属于典型的（ ）。

A. 胆汁质
B. 黏液质
C. 多血质
D. 抑郁质

[单选题]标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。

A. 培根的《论科学的价值与发展》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 洛克的《教育漫话》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》

[单选题]“矮子里面挑高个”的评价是（ ）。

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 正式评价
D. 非正式评价

[单选题]很多学生的父母外出打工，学生在校表现出闷闷不乐，精神处于一种抑郁的状态。根据马斯洛的需要层次理论，学生缺乏的是()。

A. 生理需要^{(physiological need)}
B. 安全需要
C. 自尊需要
D. 爱与归属的需要

[单选题]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量^{(spiritual power)}、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性

本文链接：https://www.51ksbd.net/show/nx98l3.html