在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同

【名词&注释】

总体规划(general planning)、主观能动性(subjective initiative)、指导意义(guiding significance)、因地制宜(local conditions)、对症下药、量体裁衣、因时制宜、两个方面(two sides)、矛盾的特殊性(particularity of contradiction)、出发点和归宿(starting point and end-result)

[单选题]在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（ ）

A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体能动性

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[多选题]下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有（ ）

A. 对症下药，量体裁衣
B. 因地制宜，因时制宜
C. 声东击西，欲擒故纵
D. 一把钥匙开一把锁

[多选题]为什么?（ ） 查看材料

A. 教育目的是一切教育活动的出发点和归宿^{(starting point and end-result)}，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求
B. 教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计
C. 教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定
D. 教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性的关系，又有整体性和局部性的关系
E. 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义

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