人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它。并

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、中学教师(middle school teachers)、独立思考(independent thinking)、学习方法(learning method)、自我实现(self-realization)、道德观念(moral concept)、古希腊哲学(ancient greek philosophy)、提高认识(deepen understanding)、个别差异(individual differences)、不知不觉(unconsciously)

[单选题]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它。并用词语把它标志出来，这是知觉的（ ）。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

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学习资料：

[单选题]古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的，理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（ ）的观点。

A. 外在目的论
B. 内在目的论
C. 个人本位论
D. 社会本位论

[单选题]组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（ ）。

A. 说理法
B. 榜样法
C. 锻炼法
D. 陶冶法

[单选题]通过摆事实、讲道理，使学生提高认识^{(deepen understanding)}，形成正确观点的德育方法是

A. 榜样法
B. 陶冶法
C. 说服法
D. 锻炼法

[多选题]班主任的决策性工作具有()等特点。

A. 预见性
B. 规划性
C. 指令性
D. 调控性

[单选题]由于学生身心发展存在着个别差异^{(individual differences)}，因此要( )。

A. 坚持以教师为中心
B. 坚持以教材为中心
C. 实施因材施教
D. 实施标准化考试

[多选题]在影响课程的基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础()

A. 综合能力的基础情况
B. 科学精神的基础
C. 知识与技能的基础
D. 学习兴趣的基础
E. 学习方法的基础

[单选题]依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )

A. 引导和帮助学生设计个性化的学习计划
B. 引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力
C. 建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系
D. 了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法

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