结构主义课程理论的倡导者是（ ）

【名词&注释】

相互关系(relationship)、亚里士多德(aristotle)、结构主义(structuralism)、循循善诱、持之以恒(perseveration)、正确对待(acquiring a correct understanding)、矛盾转化(the transform of contradiction)、具体要求(concrete requirements)、代表人物(representative)、我国现阶段(china at present)

[单选题]结构主义课程理论的倡导者是（ ）

A. 杜威
B. 赞科夫
C. 布鲁纳
D. 泰勒

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学习资料：

[单选题]真正为课程论建立提供心理学基础的人是（ ）。

A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 赫尔巴特
D. 卢梭

[单选题]现阶段我国教育目的的重点是（ ）。

A. 发展学生的智力
B. 发展学生个性特长
C. 培养学生的思想政治素质和道德品质
D. 培养学生的创新精神和实践能力

[单选题]启发式教学的实质在于（ ）。

A. 教师问学生答
B. 学生问教师答
C. 教师讲学生听
D. 促进学生主动思维

[单选题]针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求^{(concrete requirements)}。

A. 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B. 德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C. 德育过程是促使学生思想内部矛盾转化^{(the transform of contradiction)}的过程
D. 德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

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