【名词&注释】
布鲁纳(bruner)、教师职业道德(professional ethics of teachers)、教书育人、学习理论(learning theory)、核心内容(core content)、有意义(meaningful)
                            
                                                                                         
                                                                    
                                                                     [单选题]皮革马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
                                                                                                
                                  A. 知识 
  B. 能力 
  C. 期望 
  D. 方法 
 
                                    
                                        查看答案&解析查看所有试题
                                        
                                                                    
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                                     [单选题]下列词语中,书写正确的一项是( )。
                                                                                                            
                                            A. 莫衷一是 
  B. 振耳欲聋 
  C. 搬师回朝 
  D. 克不容缓 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]下列关于教师职业道德表述不正确的观点是( )。
                                                                                                            
                                            A. 教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成 
  B. 教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平 
  C. 师德发展的途径是团结协作、互勉共进 
  D. 师德的核心内容(core content)是由教师的劳动特点来决定 
 
                                                                    
                                    
                                     [多选题]()在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
                                                                                                            
                                            A. 布卢姆 
  B. 布鲁纳 
  C. 奥苏伯尔 
  D. 华生 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]桑代克的学习理论被称为( )
                                                                                                            
                                            A. 尝试-错误论 
  B. 认知-发现理论 
  C. 联结-认知理论 
  D. 有意义(meaningful)-接受学习理论 
 
                                                            
                             本文链接:https://www.51ksbd.net/show/4erl9p.html