教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习

【名词&注释】

思想品德(ideology and morality)、基础教育改革(basic education reform)、引导者、必修课程(required course)、民族风格(national style)、不符合(inconformity)、边防战士(frontier soldiers)、基本要素。、实施者(implementer)、一些问题(some problems)

[单选题]教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（ ）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。

A. 强化反应
B. 记录信息
C. 反复记忆
D. 认知加工

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学习资料：

[单选题]经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题^{(some problems)}的教师处于发展的（ ）阶段。

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

[单选题]适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（ ）。

A. 实验法
B. 测验法
C. 调查法
D. 个案法

[单选题]下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（ ）。

A. 小学阶段以综合课为主
B. 初中阶段分科为主
C. 初中阶段设置分科与综合相结合的课程
D. 高中阶段以分科为主

[单选题]教育者、受教育者、教育影响构成了教育活动的基本要素。其中，（ ）是教育活动的主导者。

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教科书

[单选题]《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲?()

A. 3/8拍子
B. 6/8拍子
C. 2/4拍子
D. 4/4拍子

[多选题]现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（ ）

A. 小型化
B. 现代化
C. 心理学化
D. 个性化

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